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日前，“粤港两地自然拼读与解码绘本教学研讨会”在中黄外国语小学举办，粤港两地近300位英语教育研究专家、教研员和一线教师参会。

通过专家演讲和课例展示，为广大英语教育工作者提供可借鉴的教学模式和启发，持续推动英语教学研究和实践的发展。

中黄外国语小学校长李春分享了中黄国际教育在小学阶段英语教学方面的教学设计和实践经验。除了常规的外语数学、外语计算机、外语棒球等外语学科课程，在学校的超学科主题探究学习中，会同时将中文和英文作为探究语言，英文探究由外教带领学生围绕每期的主题开展一系列探究活动，以双语作为媒介建立对世界的认知。 

“我们相信每一个孩子都是与众不同的，让教育适应孩子是中黄的教育理念。落实到英语教学中，会关注每个孩子在语言基础、学习节奏和学习需求上的差异性，为每个孩子确立英语学习的阶段性目标，有针对性地开展班内分层、分层走班制进行英语差异化教学。我们提倡老师们用多样化的教学策略，对英语基础薄弱的学生实行专项辅导，逐步建立自信；为英语基础扎实的学生制定更高教学计划，确保每一个孩子都找到属于自己的高效学习方式。”

李春介绍，分层教学是一个动态的过程，学校导入“英语水平连续评估体系”，阶段性记录和分析学生的学习情况，动态修订学习目标，及时进行分层调整，保证每个学生都能保持最适合自己的学习状态和学习进度。

三年级学生家长蔚女士表示，学校今年推出的绘本阅读积分制度等创新形式成功地点燃了孩子对英语学习的热情。和孩子一起在中黄的英语学习社区中“浸泡”了三年，自己的英语也进步明显。一年级的时候参加学校的三方会谈，和外教交流时还会很紧张，但三年来不光孩子，自己的英语听力和口语也有了显著的提升。